Projecten
Machine learning project
Project beschijving:
We werkten in groepen van drie aan het ontwikkelen van een AI-model dat voorspellingen kan doen.
Voordat we dit konden bouwen, moesten we eerst relaties in de data ontdekken.
Daarmee konden we controleren of er fouten in de data zaten en leerden we ook hoe we de data moesten analyseren.
Voor wie?
Deze challenge was bedoeld om onze kennis te verbreden over hoe een AI-model wordt opgebouwd.
Waar en Wanneer?
Het project werd deels op school uitgevoerd, maar er werd ook vanuit huis aan gewerkt.
Conclusie:
Ik heb geleerd dat het maken van een AI-model ingewikkelder is dan het in eerste instantie lijkt.
Het proces om tot een goed werkend model te komen vergt veel tijd en nauwkeurigheid.
Ook ben ik beter geworden in het analyseren van data en het herkennen van onderliggende verbanden.
Data essentials project
Project beschijving:
Dit project was bedoeld om mijn kennis van databases te testen.
Het doel was om te laten zien of ik relevante data kon vinden en deze op de juiste manier kon toepassen.
Voor wie?
Dit was een individueel project, bedoeld om de basisprincipes van databases goed onder de knie te krijgen.
Waar en Wanneer?
Ik werkte aan dit project voornamelijk thuis, buiten schooluren.
Als er tijdens de les nog tijd over was, werkte ik er ook dan aan verder.
Conclusie:
Tijdens dit project heb ik geleerd hoe je een database opzet en vult met gegevens.
Het was een van de leukste projecten die ik heb gedaan, mede omdat ik het thema "Pokémon" heb gebruikt.
SKIL 2 Groepsproject
Semester 2
Project beschijving:
Dit project was het vervolg op het eerste SKIL-project.
Deze keer kregen we het prototype van een ander team en moesten we dit omzetten naar een volledig werkende applicatie.
We begonnen met het opzetten van de database, waarbij goede communicatie binnen het team essentieel was.
Voor wie?
Dit project werd georganiseerd binnen de Thomas More IT-opleiding, als voorbereiding op professionele samenwerking in de echte wereld.
Waar en Wanneer?
We werkten zowel op school als thuis aan het project, afhankelijk van de beschikbare tijd en planning.
Conclusie:
Ik heb geleerd dat je in groepswerk soms te maken krijgt met teamleden die hun taken niet volledig uitvoeren - iets waar je weinig controle over hebt.
Tegelijkertijd is het ook niet de bedoeling dat je dan alles zelf opneemt.
Daarnaast ontdekte ik dat sommige onderdelen veel meer tijd vragen dan verwacht, en dat het stellen van vragen binnen de groep cruciaal is om vooruitgang te blijven boeken.
SKIL 2 Groepsproject
Semester 1
Project beschijving:
Dit was het eerste project waarbij we zowel de functionele als niet-functionele vereisten moesten identificeren, en op basis daarvan een prototype ontwikkelden volgens de verwachtingen van de opdrachtgever.
Alles werd zorgvuldig gedocumenteerd in een rapport, en we werkten volgens het Scrum-principe.
Voor wie?
Dit project was onderdeel van de Thomas More IT-opleiding, als voorbereiding op samenwerking met echte klanten in een professionele context.
Waar en Wanneer?
Alle fasen van het project - van overleg tot documentatie - vonden plaats op school.
Conclusie:
Ik heb geleerd hoe belangrijk het is om goed na te denken over de verwachtingen van de klant.
Regelmatig overleg met de opdrachtgever is essentieel, want je kunt niet zomaar iets maken zonder te weten wat er precies gevraagd wordt.
Ook de communicatie met teamleden speelt een grote rol in het succesvol uitvoeren van zo'n project.
